Reaching Out, Reaching In: A Preliminary Investigation into Archives’ Use of Social Media in Canada
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Ce texte rend compte de deux enqutes prliminaires qui ont examin des aspects de l'utilisation que font les archives des mdias sociaux : un bilan de l'environnement des archives canadiennes et une tude d'un panel d'utilisateurs des archives.Le bilan s'est pench sur l'utilisation des mdias sociaux par 648 centres d'archives et a not le degr d'engagement des utilisateurs avec une slection de services des mdias sociaux.Les donnes ont t recueillies sur une priode de deux mois, du 11 novembre 2011 au 10 janvier 2012.Le panel d'utilisateurs des archives comprenait cinq sessions, chacune avec quatre sept participants, pour un total de vingt-huit participants.Les enqutes ont rvl qu' quelques exceptions prs les centres d'archives font une utilisation minime des mdias sociaux pour attirer des utilisateurs des archives, l'engagement des utilisateurs demeure toujours relativement bas et des participants cette tude ont un certain nombre de proccupations par rapport leur contribution aux mdias sociaux.Cependant, les participants du panel voient aussi le potentiel des mdias sociaux pour dmocratiser les archives, pour contribuer au bien public, pour donner aux documents d'archives une plus grande richesse en permettant diffrents points de vue et ultimement, pour augmenter leur engagement avec les archives.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it