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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
Période
Ordre
Langue
Type
Domaine
Revue
Sujet
Evaluation of Teaching Practices
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

912 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20002025
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
912 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 2 sur 19

Les étiquettes couvrent 2 des 912 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 912 des 912 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail (titre seulement); le volet Codex est un classifieur distillé et calibré. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

affnon étiqueté
Teaching style and learning in a quantitative classroom
Jan Giles, Daniel A. J. Ryan, George Belliveau, Elizabeth de Freitas, Ryan Casey
2006· article· en· Active Learning in Higher Education· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
46
citations
affsans résuménon étiqueté
Pedagogical considerations for the teaching of evaluation
John M. LaVelle, Chris Y. Lovato, Clayton L. Stephenson
2020· article· en· Evaluation and Program Planning· Social Sciences
prédiction machine:candidate · metaresearchconsensus · aucune
44
citations
affnon étiqueté
Does educational development matter?
Christopher K. Knapper
2016· article· en· The International Journal for Academic Development· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
41
citations
affaboutnon étiqueté
Grade Inflation: Should We Be Concerned?
Judith M. Scanlan, W. Dean Care
2004· article· en· Journal of Nursing Education· Social Sciences
prédiction machine:candidate · metaresearchconsensus · aucune
37
citations
afffundaboutnon étiqueté
SoTL in the Margins: Teaching-Focused Role Case Studies
Nicola Simmons, Lauren Scharff, Michelle J. Eady, Diana Gregory
2021· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Social Sciences
prédiction machine:candidate · metaresearchconsensus · aucune
36
citations
affaboutnon étiqueté
Does motivation matter?
Darren W. Dahl, K. Smimou
2011· article· en· Managerial Finance· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
36
citations
affnon étiqueté
Reflecting on teaching: The influence of context
Patricia Cranton, Ellen Carusetta
2002· article· en· The International Journal for Academic Development· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
34
citations
affvenuenon étiqueté
Le style d’apprentissage : une perspective historique
Jacques Chevrier, Gilles Fortin, Raymond Leblanc, Mariette Théberge
2021· article· fr· Éducation et francophonie· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
34
citations
venueno affnon étiqueté
Teaching Insights from Adult Learning Theory
Cassandra Volpe Horii
2007· article· en· Journal of Veterinary Medical Education· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
33
citations
affnon étiqueté
Broadening Our Approach to Teaching Evaluation
Christopher K. Knapper
2001· article· en· New Directions for Teaching and Learning· Social Sciences
prédiction machine:candidate · metaresearchconsensus · aucune
32
citations
affnon étiqueté
Integrated Threshold Concept Knowledge
Jan H. F. Meyer, Julie A. Timmermans
2016· book-chapter· en· Educational futures· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
31
citations

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