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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
Période
Ordre
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Domaine
Revue
Journal of Immersion and Content-Based Language Education
Sujet
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

44 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20132025
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
44 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 1 sur 1

Les étiquettes couvrent 1 des 44 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 44 des 44 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail (titre seulement); le volet Codex est un classifieur distillé et calibré. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

affaboutnon étiqueté
Two case studies of content-based language education
Fred Genesee, Kathryn J. Lindholm-Leary
2013· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Arts and Humanities
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
202
citations
affaboutnon étiqueté
Context-appropriate crosslinguistic pedagogy
Susan Ballinger, Roy Lyster, Andrea Sterzuk, Fred Genesee
2017· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Arts and Humanities
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
174
citations
affaboutnon étiqueté
Towards a cross-linguistic pedagogy
Susan Ballinger
2013· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Arts and Humanities
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
66
citations
affnon étiqueté
Bilingual education and at-risk students
Fred Genesee, Tara Williams Fortune
2014· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
62
citations
affnon étiqueté
Research perspectives on immersion pedagogy
Roy Lyster, Diane J. Tedick
2014· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Arts and Humanities
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
31
citations
affnon étiqueté
The monolingual bias
Fred Genesee
2022· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
22
citations
affaboutnon étiqueté
“More languages means more lights in your house”
Stephen Davis, Susan Ballinger, Mela Sarkar
2021· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Arts and Humanities
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
15
citations
affaboutnon étiqueté
Looking in the one-way mirror
Paula Kristmanson, Joseph Dicks
2014· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Arts and Humanities
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
11
citations
affgemma · aucune catégoriegpt · aucune catégoriemodèles en désaccord
Thematic patterns, Cognitive Discourse Functions, and genres
Yanming Wu, Angel M. Y. Lin
2022· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Arts and Humanities
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
10
citations
affaboutnon étiqueté
Canadian Parents for French
Judy Gibson, Sylvie Roy
2015· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Arts and Humanities
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
9
citations
affaboutnon étiqueté
The University of Ottawa Immersion Program
Jérémie Séror, Alysse Weinberg
2015· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Arts and Humanities
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
5
citations
affnon étiqueté
Revising expectations
Raúl Azpilicueta-Martínez
2024· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Arts and Humanities
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
4
citations
affnon étiqueté
Introduction
Fred Genesee, Diane J. Tedick
2021· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Arts and Humanities
prédiction machine:candidate · insufficient_payloadconsensus · insufficient_payload
3
citations
affnon étiqueté
The readability of books for immersion schools
Roswita Dressler, Bernd Nuss, Katherine Mueller
2024· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Arts and Humanities
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
2
citations
affaboutnon étiqueté
Bilingual outcomes for a student with Down Syndrome in French immersion
Sarah H. Martin, Christina Hodder, Emily Merritt, Ashley Culliton, Erin Pottie, Elizabeth Kay‐Raining Bird
2021· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Psychology
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
1
citations
affnon étiqueté
Exploring immersion competencies in secondary education
Sarah Ní Dhuinnín, TADHG Ó CEALLAIGH, Sylvaine Ní Aogáin
2024· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Arts and Humanities
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
0
citations
affaboutnon étiqueté
Student retention in minority immersion education
Laurent Cammarata, Pádraig Ó Duibhir, Kristan A. Marchak
2024· article· en· Journal of Immersion and Content-Based Language Education· Arts and Humanities
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
0
citations

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