MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1993091169 · doi:10.1121/1.4784632

Asymmetries in the mismatch negativity response to vowels by French, English, and bilingual adults: Evidence for a language-universal bias.

2009· article· en· W1993091169 sur OpenAlexaff
Linda Polka, Monika Molnar, Shari R. Baum, Lucie Ménard, Karsten Steinhauer

Notice bibliographique

RevueThe Journal of the Acoustical Society of America · 2009
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLanguage Development and Disorders
Établissements canadiensUniversité du Québec à MontréalMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVowelMismatch negativityMid vowelPsychologyAudiologyLinguisticsReferentOddball paradigmRelative articulationEvent-related potentialFormantElectroencephalographyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In infants, discrimination of a vowel change presented in one direction is often significantly better compared to the same change presented in the reverse direction. These directional asymmetries reveal a language-universal bias favoring vowels with extreme articulatory-acoustic properties (peripheral in F1/F2 vowel space). In adults, asymmetries are observed for non-native but not for native vowel contrasts. To examine neurophysiological correlates of these asymmetries we recorded MMN responses from monolingual (English, French) and simultaneous bilingual (English/French) adults using an oddball paradigm with four vowels: English [u], French [u], French [y], and an acoustically-distinct [y]. All vowels were tested in four conditions with each vowel serving as deviant and standard. Within each vowel pair, MMN responses were larger and earlier when the deviant vowel was more peripheral. This pattern was consistent across the language groups and was observed for within-category (within [u]; within [y]) and for cross-category vowel pairs ([u] versus [y]). Findings indicate that a bias favoring peripheral vowels is retained in the neural pre-attentive processing of vowels in adults. As in infant behavioral findings, this bias is independent of the functional status of the vowel pair. Implications for the natural referent vowel model [Polka and Bohn (2003)] will be discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,273
Score d'incertitude au seuil0,431

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,314
Écart entre enseignants0,294 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueThe Journal of the Acoustical Society of AmericaMême sujetLanguage Development and DisordersTravaux en français237 207