Seven strong claims about successful school leadership
Pourquoi ce travail est-il dans la base ?
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Scores machine (provisoires)
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
- Écart entre enseignants
- 0,137 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
- Statut de validation
score_only:v0-immature-baseline· tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle
Résumé
This article provides an overview of the literature concerning successful school leadership. It draws on the international literature and is derived from a more extensive review of the literature completed in the early stage of the authors’ project. The prime purpose of this review is to summarise the main findings from the wealth of empirical studies undertaken in the leadership field.
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La notice
- Revue
- School Leadership and Management
- Thématique
- Teacher Education and Leadership Studies
- Domaine
- Social Sciences
- Établissements canadiens
- University of Toronto
- Organismes subventionnaires
- —
- Mots-clés
- Educational leadershipLeadership studiesPrime (order theory)Field (mathematics)Political scienceEmpirical researchSociologyEngineering ethicsPublic relationsLeadership stylePedagogyEngineeringEpistemology
- Résumé présent dans OpenAlex
- oui