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Enregistrement W2030007150 · doi:10.1115/pvp2007-26124

Technical Basis of Proposed New Acceptance Standards for Class 1, 2 and 3 Piping

2007· article· en· W2030007150 sur OpenAlex
Katsumasa Miyazaki, Kunio Hasegawa, Naoki Miura, Koichi Kashima, Douglas A. Scarth

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueVolume 1: Codes and Standards · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueFatigue and fracture mechanics
Établissements canadiensKinectrics (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPipingAcceptance testingEngineeringClass (philosophy)Structural engineeringForensic engineeringComputer scienceMechanical engineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Acceptance Standards in Section XI of the ASME Boiler and Pressure Vessel Code have an important role as the first step in the flaw evaluation procedure. When a flaw size is within the allowable flaw size in the Acceptance Standard, the flaw is acceptable and analytical evaluation is not required. Although ASME Section XI has Acceptance Standards for Class 1 piping in IWB-3500, there are no Acceptance Standards for Class 2 and 3 piping. Furthermore, the development of the current Acceptance Standards for Class 1 piping was based on flaw detectability by ultrasonic inspection and consideration of fracture mechanics. In this paper, the development of proposed new Acceptance Standards for Class 2 and 3 piping, as well as for Class 1 piping, is described. The development methodology is based on a fracture mechanics approach. For Class 1 piping with high fracture toughness, the allowable flaw sizes were determined by limit load solution. For Class 1 piping, the intent was to maintain overall consistency with the current Acceptance Standards. Proposed Acceptance Standards for Class 2 and 3 austenitic piping were also developed by the methodology used to develop the proposed new Acceptance Standards for Class 1 piping. Allowable flaw sizes for both surface flaws and subsurface flaws for preservice and inservice examinations were developed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,937
Score d'incertitude au seuil0,627

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,258
Écart entre enseignants0,248 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle