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Enregistrement W2181422362 · doi:10.1111/jep.12487

The <scp>QATSDD</scp> critical appraisal tool: comments and critiques

2015· article· en· W2181422362 sur OpenAlexaff
Lara Fenton, Heidi Lauckner, Robert Gilbert

Notice bibliographique

RevueJournal of Evaluation in Clinical Practice · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Policy Implementation Science
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCLARITYCritical appraisalContext (archaeology)Management scienceInclusion (mineral)PositivismComputer scienceProcess (computing)Qualitative researchWork (physics)Engineering ethicsPsychologyData scienceEpistemologySociologyMedicineSocial psychologyAlternative medicineSocial scienceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

RATIONALE, AIMS AND OBJECTIVES: The aim of this research note is to reflect on the effectiveness of the QATSDD tool for its intended use in critical appraisals of synthesis work such as integrative reviews. METHODS: A seven-member research team undertook a critical appraisal of qualitative and quantitative studies using the QATSDD. RESULTS AND CONCLUSION: We believe that the tool can spur useful dialogue among researchers and increase in-depth understanding of reviewed papers, including the strengths and limitations of the literature. To increase the clarity of the process, we suggest further definition of the language in each indicator and inclusion of explicit examples for each criterion. We would also like to see the authors outline clear parameters around the use of the tool, essentially stating that the tool should be used in synthesis work for studies of mixed methods or work that includes qualitative and quantitative research informed by a positivist paradigm. In the context of an appropriate team composition, the tool can be a useful mechanism for guiding people who are coming together to discuss the merits of studies across multiple methodologies and disciplines.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,292
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,779
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Évaluation · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,708
Score d'incertitude au seuil0,873

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2920,779
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0040,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,006
Bibliométrie0,0160,017
Études des sciences et des technologies0,0070,016
Communication savante0,0130,008
Science ouverte0,0080,011
Intégrité de la recherche0,0170,026
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0200,013

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,814
Tête enseignante GPT0,800
Écart entre enseignants0,014 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
DomaineÉvaluation
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations76
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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