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Enregistrement W2304743800 · doi:10.20982/tqmp.06.2.p052

Quantitative Methodology Research: Is it on Psychologists’ Reading Lists?

2010· article· en· W2304743800 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueTutorials in Quantitative Methods for Psychology · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueMeta-analysis and systematic reviews
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésQuantitative analysis (chemistry)Computer scienceQuantitative researchData scienceReading (process)Management scienceSection (typography)SociologySocial sciencePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Two studies investigated the extent to which researchers are accessing quantitative
\nmethodology publications. The first study investigated the number of references to
\nquantitative methodology sources in research articles from six prominent psychology
\njournals. The analyses revealed that 39% of all articles reviewed did not include a
\nquantitative reference of any kind and that 72% contained two or fewer. The second
\nstudy targeted publications in quantitative methodology journals to determine the
\nfrequency with which they were being referenced in non-quantitative publications and
\nother quantitative methodology publications. Results indicate that quantitative methodology articles are being referenced equally by non-quantitative and quantitative methodology researchers, but more importantly, that the number of references to quantitative methodology articles is very low. The results of these studies suggest that researchers are diligent in determining research protocol, procedures, and best practices within their own field, but that researchers are not frequently accessing the quantitative methodology literature to determine the best way to analyze their data. Alternatively, researchers might indeed invest time into determining recent and best statistical procedures, but do not indicate so in the reference section of their work; if this is the case then this paper should be a strong reminder to psychologists about referencing the statistical approaches they utilize.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,666
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,626
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesMétarecherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,283
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,6660,626
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0070,002
Bibliométrie0,0030,005
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0040,000
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0090,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,985
Tête enseignante GPT0,814
Écart entre enseignants0,172 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle