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Enregistrement W2506400836 · doi:10.5006/c2016-07573

Methodology for Threat Assessment and Mitigation Planning for Pipeline Integrity

2016· article· en· W2506400836 sur OpenAlexaff
Graham Adams

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueInformation and Cyber Security
Établissements canadiensStantec (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIntegrity managementPipeline (software)Computer scienceReliability engineeringForensic engineeringEnvironmental scienceRisk analysis (engineering)Petroleum engineeringSystems engineeringConstruction engineeringEngineeringBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Engineering Assessments represent one of the most holistic and comprehensive evaluations of a pipeline’s integrity and maintenance history. As per regulations and industry standards, engineering assessments are required to support operational changes to pipelines, including reactivation of a discontinued pipeline, significant increases to operating pressure, or changes in service fluid. In addition, engineering assessments are often included in operational audits – both internal and external – to evaluate the effectiveness of a pipeline’s integrity management program and can provide a basis for planning future inspection and risk mitigation activities. When properly executed, an engineering assessment will validate existing threat and hazard mitigation and will also identify unmanaged threats and areas where little information exists, facilitating improvement to integrity management. Engineering assessments are complex, multidisciplinary reports that require careful planning to ensure that all potential threats to a pipeline’s integrity have been considered and assessed in accordance with industry standards and requirements. This paper describes an in-depth methodology for carrying out engineering assessments on pipelines. It will outline industry best-practices for evaluating threats and provide criteria for planning future integrity management activities based on the assessment’s findings. Several case studies are also presented to highlight principles covered.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,348
Score d'incertitude au seuil0,139

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,115
Tête enseignante GPT0,398
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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