CONNECTIONS AND RECONNECTIONS: AFFIRMING CULTURAL IDENTITY IN ABORIGINAL TEACHER EDUCATION
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT. Aboriginal peoples have been subject to colonization that, among other things, disrupted the transmission of intergenerational knowledge needed by any people for the development of a positive cultural identity and cultural retention and renewal. In this article, a cultural camp is described. In this camp, through interaction with Elders and the land, students in an Aboriginal teacher education program reconnect to their past, connect to others in the present, and develop a positive vision for the future. The Saskatchewan Federated College's Department of teacher education program offers Indian Outdoor Education (EIOE) courses in the fall and winter each year. Although the courses are identified in the university as outdoor education classes, they have become our cultural camps that provide students with the opportunity to experience culturally authentic education out on the land. CONNEXIONS ET RECONNEXIONS: AFFIRMATION DE L'IDENTITE CULTURELLE DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS AUTOCHTONES RESUME. Les peuples autochtones ont ete colonises, ce qui entre autres choses, a perturbe la transmission du savoir entre les generations dont tout peuple a besoin pour l'etablissement d'une identite culturelle positive et d'une memoire et d'un renouveau culturels. Dans cet article, on decrit un camp culturel. Dans ce camp, grâce a des rapports avec les Anciens et la terre, les etudiants inscrits a un programme de formation des enseignants autochtones retrouvent leur passe, etablissent des rapports avec d'autres aujourd'hui et acquierent une vision positive de l'avenir. Le departement des programmes de formation des enseignants indiens du Saskatchewan Federated College dispense des cours « Outdoor Education» (EIOE) aux trimestres d'automne et d'hiver de chaque annee. Meme si ces cours sont inscrits au programme universitaire comme cours d'education en plein air, ils sont devenus des camps culturels qui permettent aux etudiants de vivre l'experience d'une education culturellement authentique sur la terre.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle