Screen time and young children: Promoting health and development in a digital world
Pourquoi ce travail est-il dans la base ?
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.
Scores machine (provisoires)
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
- Écart entre enseignants
- 0,268 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
- Statut de validation
score_only:v0-immature-baseline· tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle
Résumé
The digital landscape is evolving more quickly than research on the effects of screen media on the development, learning and family life of young children. This statement examines the potential benefits and risks of screen media in children younger than 5 years, focusing on developmental, psychosocial and physical health. Evidence-based guidance to optimize and support children's early media experiences involves four principles: minimizing, mitigating, mindfully using and modelling healthy use of screens. Knowing how young children learn and develop informs best practice strategies for health care providers.
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La notice
- Revue
- Paediatrics & Child Health
- Thématique
- Child Development and Digital Technology
- Domaine
- Social Sciences
- Établissements canadiens
- —
- Organismes subventionnaires
- McGill University Health CentreMemorial University of NewfoundlandCollege of Family Physicians of CanadaMcGill University
- Mots-clés
- Screen timePsychosocialPsychologyDevelopmentally Appropriate PracticeEarly childhoodDigital healthDigital mediaDevelopmental psychologyChild developmentMedical educationMultimediaHealth careMedicinePhysical activityComputer scienceEarly childhood educationPsychotherapistPolitical science
- Résumé présent dans OpenAlex
- oui