The interest gap: how gender stereotype endorsement about abilities predicts differences in academic interests

2018· article· en· 47 citations· W2901646705 sur OpenAlex· 10.1007/s11218-018-9472-8

Pourquoi ce travail est-il dans la base ?

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

Affiliation canadienneUne personne signataire a déclaré un établissement canadien. C'est la seule voie dont dispose la base habituelle.

Organisme subventionnaire canadienUn organisme canadien l'a financé. Le travail peut ne porter aucune affiliation canadienne.

Le tri à trois modèles

les 1 000 travaux triés →

Les trois modèles l'ont jugé hors champ.

strate : aff_core · poids de sondage : 5595.24 (l'échantillon est stratifié ; tout taux calculé sans le poids est faux)

Claude Opus 4.8OUT

genre : empirical

porte sur le Canada: non

confiance: medium

Study of gender stereotype endorsement and students' academic interests; educational psychology about pupils, not the research workforce, and no abstract.

GPT-5.6 (high)OUT

genre : empirical

porte sur le Canada: non

confiance: high

This study examines gender stereotypes and academic interests, not the research system.

Grok 4.5OUT

genre : empirical

porte sur le Canada: non

confiance: medium

Educational-psychology title on gender stereotypes predicting academic interests; student interests, not research workforce/careers.

Résumé

Aucun résumé. Ce n'est pas une lacune de cette base de données : OpenAlex n'en a pas non plus. 23,3 % de la base est dans cet état, et le tri y repère MOITIÉ moins de métarecherche ; l'absence est donc un biais mesuré, et non un champ manquant.

La notice

Revue: Social Psychology of Education
Thématique: Education, Achievement, and Giftedness
Domaine: Psychology
Établissements canadiens: Université de MontréalUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnaires: Social Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clés: Stereotype (UML)The artsPsychologyPerceptionSocial psychologyStereotype threatLanguage artsPortraitGender gapDevelopmental psychologyMathematics educationPolitical science
Résumé présent dans OpenAlex: non
API: /api/v1/works/W2901646705