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Enregistrement W3136468541 · doi:10.1177/00187267211007539

Moved to speak up: How prosocial emotions influence the employee voice process

2021· article· en· W3136468541 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueHuman Relations · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEmotions and Moral Behavior
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésProsocial behaviorAngerPsychologyNoticeAffect (linguistics)Social psychologyEmpathyEmotional contagionEmotional laborCommunication

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Employees often notice issues as they go about their work, but they are more likely to remain silent than to voice about those issues. This means that organizations miss out on critical opportunities for improvement. We deepen understanding of why and when employees do speak up by theorizing about voice episodes that arise when organizational issues (e.g. policies, actions) cause others to suffer. We suggest that when employees feel prosocial emotions—empathic concern, empathic anger, and/or guilt—in response to another’s suffering, they are more likely to voice about the issues creating that suffering. Specifically, we propose that these other-oriented emotions make it more likely that employees will see an opportunity for voice, feel sufficiently motivated to voice, and assess the potential benefits of speaking up as greater than the possible costs. We also posit that three contextual factors—relationship to sufferer, relational scripts, and emotional culture—influence whether (and how intensely) employees experience prosocial emotions in response to suffering triggered by an organizational issue, and thus affect the likelihood of voice. By theorizing the mechanisms through which prosocial emotions animate a specific episode of voice, we provide a foundation for understanding how employees can be moved to speak up.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,684
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,055
Tête enseignante GPT0,372
Écart entre enseignants0,316 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle