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Enregistrement W4230929750 · doi:10.1093/fs/knw148

<i>L’Appel de l’étranger: traduire en langue française en 1886 (Belgique, France, Québec, Suisse)</i> . Sous la direction de S <scp>ylvie</scp> H <scp>umbert-</scp> M <scp>ougin</scp> , L <scp>ucile</scp> A <scp>rnoux-</scp> F <scp>arnoux</scp> et Y <scp>ves</scp> C <scp>hevrel</scp> <i>L’Appel de l’étranger: traduire en langue française en 1886 (Belgique, France, Québec, Suisse)</i> . Sous la direction de Humbert-MouginSylvie, Arnoux-FarnouxLucile et ChevrelYves. (Traductions dans l’histoire.) Tours: Presses universitaires François-Rabelais, 2015. 336 pp., ill.

2017· article· fr· W4230929750 sur OpenAlexaboutno aff
Alain Pagès

Notice bibliographique

RevueFrench Studies · 2017
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHistorical and Literary Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

L’année 1886, qui a été choisie pour servir de cadre à cette étude synchronique, est marquée par l’adoption de la Convention de Berne pour la protection des œuvres littéraires et artistiques. Le Roman russe d’Eugène-Melchior de Vogüé et la première traduction d’Huckleberry Finn de Mark Twain paraissent en librairie, pendant que le travail de Jules Laforgue sur les poésies de Walt Whitman annonce l’arrivée du vers libre. C’est à partir de ces événements que les éditeurs de cet ouvrage collectif (issu d’un colloque qui s’est déroulé à Tours en 2010) dressent un panorama complet des problèmes posés par la traduction à travers quinze articles qui posent d’abord les données bibliométriques, avant d’étudier dans le détail plusieurs exemples de traductions littéraires, puis de se pencher, dans une troisième partie, sur la situation des sciences humaines. On appréciera la rigueur de cette construction intellectuelle qui, à côté des questions proprement littéraires, souligne l’importance des informations d’ordre statistique (objet de la première partie) et se préoccupe, par exemple, de la réception des travaux étrangers dans la Revue historique ou des traductions de la Bible (dans la dernière section). L’analyse de plusieurs entreprises de traduction se trouve au centre de l’ouvrage. Des figures de traducteurs surgissent: Laforgue qui, pour traduire Whitman, se met à apprendre l’anglais auprès d’une jeune Anglaise dont il tombe bientôt amoureux et qu’il finira par épouser; Vogüé, que ses fonctions de diplomate conduisent à la découverte de la littérature russe, dont il devient un traducteur attentif, avant de proposer la synthèse critique de son Roman russe; ou encore Leconte de Lisle, qui, en dépit d’une connaissance médiocre de la langue grecque, poursuit avec obstination, pour des raisons alimentaires, ses traductions ‘archéologiques’, hérissées de faux archaïsmes. Dans le domaine de la traduction diverses configurations sont envisagées: la traduction de textes théâtraux, romanesques ou poétiques, la retraduction, la traduction avortée, ou la traduction élaborée dans le cadre d’une littérature de jeunesse attentive non seulement aux contenus, mais aussi aux illustrations (qui se trouvent aspirées par le processus de transformation et d’adaptation). L’ouvrage s’efforce de couvrir la diversité de l’espace francophone: une contribution étudie le rôle que joue la traduction dans le choix fait en faveur du symbolisme par une avant-garde littéraire belge soucieuse de s’éloigner d’un naturalisme trop marqué par l’influence française; un autre article retrace la lutte des Canadiens francophones pour maintenir le bilinguisme au sein d’une fédération politique qui naît dans la seconde moitié du dix-neuvième siècle et élabore ses premières lois. On notera enfin l’intérêt des deux préfaces successives et de la postface finale qui encadrent avec fermeté l’ouvrage, soulignent sa cohérence méthodologique et reviennent sur le contenu des différents articles pour mettre en évidence leurs perspectives communes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,050
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Communication savante, Science ouverte, Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,221
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,050
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0080,009
Méta-épidémiologie (sens large)0,0090,005
Bibliométrie0,0030,007
Études des sciences et des technologies0,0150,010
Communication savante0,0030,007
Science ouverte0,0080,002
Intégrité de la recherche0,0070,011
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,251
Écart entre enseignants0,242 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
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Résumé présentoui

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