Notice bibliographique
Résumé
No less than he did for poetry, Ezra Pound successfully redefined both the conceptual and procedural terms for translation as a mode of literary production during the modernist period and after. Over practically his entire long career, Pound engaged in a sustained and enormously varied effort as both a practitioner and theorist of translation. Stretching at least from the early Sonnets and Ballate of Guido Cavlacanti (1912) all the way to the late collection of Love Poems of Ancient Egypt (1962), Pound published renderings of numerous different works from a wide range of languages, including Greek, Latin, Provençal, and classical Chinese, in addition to medieval Italian and Egyptian. Over and above the sheer volume of these efforts at rendering particular texts, he repeatedly, if never systematically, engaged in critical reflection about the practice, discussing both the larger cultural significance of translation and its proper methods. Taken together, his achievements in the arena of translation comprise a substantial and fundamentally important part of his overall accomplishment as a writer. Pound's commitment to translation as a distinctive (and distinctively important) mode of literary production arose from a steadily deepening conviction about its generative role in the broader formation of a vital literary culture. As early as 1916, Pound hypothesized that “A great age of literature is perhaps always a great age of translations; or follows it” ( LE , 232). Thirteen years later, any lingering doubts he might have harbored about the generative importance of translation in the rise of English literature had completely disappeared. Thus in “How to Read” (1929), his first attempt at a primer for modernism, he summarily declares that, after the period of purely indigenous Anglo-Saxon works such as “The Seafarer” and Beowulf , “English literature lives on translation, it is fed by translation; every new exuberance, every new heave is stimulated by translation, every allegedly great age is an age of translations” ( LE , 34–5).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,015 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,007 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,244 | 0,189 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».