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Enregistrement W4413142985 · doi:10.1177/10946705251354968

Peak Event Self-Scheduling: Implications for Service Demand Management

2025· article· en· W4413142985 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Service Research · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueConsumer Retail Behavior Studies
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBusinessSelf-serviceProcess managementService (business)Service managementScheduling (production processes)Demand managementOperations managementComputer scienceMarketingSupply chain managementSupply chainEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Services are often segmented into discrete events, allowing customers to self-schedule their own itinerary. We term this behavior as self-scheduling . We theorize that customers self-schedule peak events—those they predict will be their most salient—at predictable points, primarily for the bookends (i.e., at the beginning or the end). This behavior can create demand fluctuations and pose challenges for demand management. To examine this phenomenon, we conducted two exploratory studies. First, a survey using a tour context revealed a preference for self-scheduling the peak event at the beginning. A more balanced distribution between bookends emerged when information promoting the peak event was provided. Second, wait-time data from three major theme parks in the United States was collected during the summer of 2024 and validated that customers predominantly self-schedule peak events for the beginning. Next, we hypothesized how information provision may influence customers’ self-scheduling behavior of a peak event. A scenario-based experiment and a conjoint study in a theme park context found that practices enhancing perceived control (i.e., wayfinding and wait line management information) effectively shifted some of the demand from the beginning to later in a visit. We discuss insights to support demand management in self-scheduling service contexts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,359
Score d'incertitude au seuil0,575

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,096
Tête enseignante GPT0,403
Écart entre enseignants0,307 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle