Négocier les contextes : intégration des TIC en éducation
Pourquoi ce travail est-il dans la base ?
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.
Le tri à trois modèles
les 1 000 travaux triés →Les trois modèles l'ont jugé hors champ.
French-language thesis on integrating information technology in education; the object is educational technology, not research practice.
The title concerns ICT integration in education and the abstract is only a digitization note.
Digitized thesis on ICT integration in education; teaching technology, not research-as-object.
Résumé
Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.
Conservé avec la notice de tri, où il sert de preuve aux étiquettes ci-dessus.
La notice
- Revue
- Open MIND
- Thématique
- Domaine
- Établissements canadiens
- —
- Organismes subventionnaires
- —
- Mots-clés
- Context (archaeology)Work (physics)Perspective (graphical)Set (abstract data type)Term (time)Product (mathematics)
- Résumé présent dans OpenAlex
- oui