Chapitre quatre. Langue et structure sociale de l’enseignement
Pourquoi ce travail est-il dans la base ?
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.
Le tri à trois modèles
les 1 000 travaux triés →Les trois modèles l'ont jugé hors champ.
Historical chapter on language and the social structure of schooling in nineteenth-century Prescott County; educational and demographic history, not research practice.
The chapter studies historical language and social structure in education rather than research practice.
Historical sociology of minority-language schooling and social structure, not research systems.
Résumé
La controverse au sujet de l’enseignement dans la langue de la minorité s’inscrit dans un contexte créé par les changements démographiques et économiques dans le comté de Prescott au cours de la deuxième moitié du 19e siècle. De 1840 au début des années 1870, les communautés anglophones en général étaient plus organisées que celles des francophones, conséquence de leur colonisation plus ancienne et, dans certains cas, d’antécédents plus avantageux. Entre temps, l’immigration intense du Québec...
Conservé avec la notice de tri, où il sert de preuve aux étiquettes ci-dessus.
La notice
- Revue
- OpenEdition (OpenEdition)
- Thématique
- Canadian Identity and History
- Domaine
- Social Sciences
- Établissements canadiens
- —
- Organismes subventionnaires
- —
- Mots-clés
- Context (archaeology)Ain'tPeriod (music)
- Résumé présent dans OpenAlex
- oui