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Enregistrement W7107957261 · doi:10.71781/32566

Modeling the world to reason and plan

2025· dissertation· en· W7107957261 sur OpenAlexfundno aff

Notice bibliographique

RevueOpen MIND · 2025
Typedissertation
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueReinforcement Learning in Robotics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesMitacsAlliance de recherche numérique du CanadaNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaInstitut de Valorisation des DonnéesCanadian Institute for Advanced ResearchNvidia
Mots-clésContext (archaeology)GloomDemise

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Les humains construisent des modèles mentaux du monde, ce qui leur permet de raisonner et de planifier efficacement dans des situations complexes. Inspirée par cette capacité cognitive, cette thèse étudie comment les systèmes d'intelligence artificielle développent des modèles internes du monde pour guider leur comportement, en explorant les principes sous-jacents, les décisions de conception clés et les implications pratiques à travers deux perspectives distinctes mais complémentaires. Le premier article examine comment une modélisation insuffisante des relations à long terme au sein des modèles du monde limite la capacité des agents en apprentissage par renforcement (RL) à résoudre avec succès des problèmes de prise de décision, caractérisés par de longs intervalles entre les actions et les résultats ou par des tâches nécessitant le rappel d’observations lointaines. Motivés par les avancées récentes qui démontrent l’efficacité des modèles d’espace d’état dans la modélisation de séquences, nous intégrons ce paradigme dans les modèles du monde des agents RL basés sur un modèle, en proposant une nouvelle méthode appelée Recall to Imagine (R2I). Cette approche améliore considérablement la capacité des agents à prédire les états futurs, à raisonner sur les issues possibles et à prendre des décisions éclairées sur le long terme. À travers un ensemble diversifié de tâches illustratives, nous démontrons de manière systématique que R2I établit non seulement un nouvel état de l’art pour des tâches d’apprentissage par renforcement exigeantes en mémoire et en attribution de crédit, mais qu’elle affiche également des performances surhumaines dans des domaines complexes de la mémoire. Parallèlement, elle maintient des performances compétitives dans des tâches classiques ne nécessitant pas de mémoire, soulignant ainsi la généralité de notre méthode. De plus, R2I présente une forte efficacité computationnelle, entraînant une convergence rapide. Nous explorons également la relation entre la vraisemblance du modèle du monde et la performance globale de l’agent. Le second article déplace le focus des modèles explicites du monde dans le RL vers les modèles implicites du monde intégrés dans les grands modèles de langage (LLMs). Nous examinons comment l’exposition de modèles comportant un nombre énorme de paramètres à d’immenses quantités de données influence leur capacité à construire des représentations cohérentes et robustes du monde. Notre analyse révèle une relation attendue : les LLMs de plus grande taille forment des modèles internes du monde plus robustes, ce qui leur permet de mieux évaluer et résister aux informations contextuelles trompeuses ou mensongères. Cette robustesse démontre que l’ampleur rend les modèles plus grands moins susceptibles à la manipulation. De plus, nous constatons que les modèles de plus grande taille surpassent les plus petits dans l’exécution d’instructions légitimes, indiquant que leur résilience ne provient pas d’un rejet systématique de l’information contextuelle. Nous montrons également que ce phénomène n’est probablement pas le résultat d’une simple mémorisation, mais découle de la capacité des modèles à mieux exploiter l’information implicite pertinente à la tâche issue de l’invite, en complément de leurs connaissances stockées en interne. En conclusion, cette thèse fait progresser notre compréhension et la conception pratique des modèles du monde en intelligence artificielle. Plus précisément, le premier article améliore les capacités de raisonnement temporel des agents de prise de décision grâce à une modélisation du monde optimisée, tandis que le second article fournit des éclairages sur la formation implicite de modèles robustes du monde au sein des LLMs.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,352
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,051
Tête enseignante GPT0,329
Écart entre enseignants0,277 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSimulation ou modélisation
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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