Parcerias interinstitucionais: o investimento na construção de projetos multicêntricos sobre drogas lícitas e ilícitas
Bibliographic record
Abstract
ste volume reune a contribuicao de docentes de instituicoes de ensino superior de enfermagem daAmerica Latina que, com o apoio da CICAD, deslocaram-se para o Canada, especificamente a Universidade deAlberta-Faculty of Nursing, com o objetivo de capacitacao em pesquisa no tema drogas licitas e ilicitas, e debuscar parcerias entre si e com os professores daquela instituicao visando o desenvolvimento de projetosconjuntos.A Faculdade de Enfermagem da Universidade de Alberta participou do Projeto de Escolas de Enfermagemdesenvolvido pela CICAD/OEA como instituicao colaboradora e recebeu em 2003 onze pesquisadores latino-americanos para o I Programa Internacional de Capacitacao em Pesquisa para Enfermeiros no Estudo doFenomeno das Drogas. Como um centro de excelencia em pesquisa, a Faculdade de Enfermagem da Universidadede Alberta recebeu professores de Escolas de Enfermagem do Brasil, Argentina, Chile, Equador, Mexico e Perupara um programa inovador de tres meses focado no desenvolvimento de pesquisadores e lideres deenfermagem.Os artigos resultantes dessa iniciativa mostram, em diversos graus, o avanco nessas parcerias eevidenciam a mulher como sujeito prioritario das investigacoes. Tal prioridade tem fundamento em dadosdemograficos de estudos realizados no âmbito mundial
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".