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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
Période
Ordre
Langue
Type
Domaine
Revue
Canadian Medical Education Journal
Sujet
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

1 165 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20042025
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
1 165 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 21 sur 24

Les étiquettes couvrent 2 des 1 165 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 1 165 des 1 165 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail (titre seulement); le volet Codex est un classifieur distillé et calibré. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

venueno affsans résuménon étiqueté
Well-being
Henna Hundal
2024· article· en· Canadian Medical Education Journal· Health Professions
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affvenuesans résuménon étiqueté
Mechanical Lichtenberg
Emily O'Reilly
2025· article· en· Canadian Medical Education Journal· Biochemistry, Genetics and Molecular Biology
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affvenuenon étiqueté
Indira's story
Russell Dawe
2017· article· en· Canadian Medical Education Journal· Health Professions
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affvenueaboutnon étiqueté
Kaleidoscope heart
Rosetta Mazzola
2019· article· en· Canadian Medical Education Journal· Medicine
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affvenuesans résuménon étiqueté
“Peering into the looking glass”: professionalism and professional identity formation in health professions education « Se regarder dans le miroir » : professionnalisme et formation de l'identité professionnelle dans l'éducation de professions de la santé
R Nicole, William Robert, García Porras Johari Chris, Cantín Blázquez Sonia, W Tasha, Todd A. B +8 autres
2021· article· fr· Canadian Medical Education Journal· Health Professions
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affvenueaboutnon étiqueté
The Clerkship Pediatric Rotation: Does Setting Matter?
Natasha Bollegala, Hartley Garfield, Ian Scott, Bruce Wright, Fraser Brenneis, Eshetu G. Atenafu +1 autres
2010· article· en· Canadian Medical Education Journal· Medicine
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venueno affnon étiqueté
Global Health & Innovation Conference
Global Health and Innovation Conference Yale University
2016· article· en· Canadian Medical Education Journal· Business, Management and Accounting
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venueno affsans résuménon étiqueté
The roots of resilience
Antonio Yaghy, Dinukie-Chantal Perera
2024· article· en· Canadian Medical Education Journal· Health Professions
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venueno affsans résuménon étiqueté
Thank you to our 2016 reviewers!
Reviewer Acknowledgement
2016· article· en· Canadian Medical Education Journal· Social Sciences
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affvenuesans résuménon étiqueté
Teaching bone marrow procedures at pelvic and sternal sites: a high fidelity anatomy simulation L’enseignement des techniques de prélèvement de moelle osseuse au niveau du bassin et du sternum : une simulation anatomique haute fidélité
Heather Vander M, Marissa Laureano, Hu Guo, Whasun Lim, Catherine Ross, Bruce Wainman +1 autres
2021· article· fr· Canadian Medical Education Journal· Medicine
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venueaboutno affnon étiqueté
Avaluació de l'adquisició de procediments científics per part de l'alumnat de 4t d'ESO i de 2n de Batxillerat a les Illes Balears. 'Evaluación de la adquisión de procedimientos científicos por parte del alumnado de 4o de ESO y de 2o de Bachillerato en las Islas Baleares'
Albert Catalán Fernández, Antonio Casero Martínez, Miquel Catany Escandell, Miquel Palou Sampol, Pere Josep Palou Mas, Catalina Ponsell Vicens +3 autres
2009· article· es· Canadian Medical Education Journal· Psychology
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affvenuesans résuménon étiqueté
Making connections
Stephanie E. McCann
2022· article· en· Canadian Medical Education Journal· Social Sciences
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affvenueaboutnon étiqueté
Another CMEJ experiment: teams of editors manage a section
Marcel D’Eon, Christina St. Onge, Maria Athina Martimianakis, Douglas Archibald, J. E. O'Brien, Cindy Schmidt
2022· editorial· en· Canadian Medical Education Journal· Arts and Humanities
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affvenuenon étiqueté
Beninese vaccination clinic
Linda Sun
2017· article· en· Canadian Medical Education Journal· Social Sciences
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venueno affnon étiqueté
Projekte : Digitisation on Demand
Petra Gratzl
2007· article· en· Canadian Medical Education Journal· Business, Management and Accounting
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affvenuesans résuménon étiqueté
An Editor-in-Chief’s farewell
Marcel D’Eon
2025· article· en· Canadian Medical Education Journal· Arts and Humanities
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affvenueaboutnon étiqueté
The encounter
Nova Zhao
2019· article· en· Canadian Medical Education Journal· Health Professions
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affvenuenon étiqueté
Engaging intersectionality in medical education
Princess Eze, Sarah Forgie, Philomina Okeke‐Ihejirika, Marghalara Rashid
2025· article· en· Canadian Medical Education Journal· Social Sciences
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