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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
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Revue
Sujet
Evaluation of Teaching Practices
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

912 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20002025
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
912 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 13 sur 19

Les étiquettes couvrent 2 des 912 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 912 des 912 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

afffundvenuenon étiqueté
Chemistry Professors' Perceptions of Undergraduate Learning
Tanya Chichekian, Olivia Hua, Bruce M. Shore
2018· article· en· The Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+sts+research_integrityconsensus · aucune
1
citations
aboutno aff3/3 métarecherchenon étiqueté
Training graduate students and postdocs in course design: A workshop to bridge the gap between new professors’ pedagogical background and institutions’ teaching requirements
Mercedes Garcia-Holguera, Suellen C Coelho, Brandon Varela, Armin Yazdani, Laura Chouinard‐Thuly, Faygie Covens +1 autres
2017· article· en· Scholarship@Western (Western University)· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · sts+scholarly_communicationconsensus · aucune
1
citations
afffundsans résuménon étiqueté
Test feedback and learning: Student preferences and perceived influence.
Alyssa C. Smith, Brandon C. W. Ralph, Colin M. MacLeod, Daniel Smilek
2019· article· en· Scholarship of Teaching and Learning in Psychology· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+research_integrityconsensus · aucune
1
citations
venueno affnon étiqueté
TOWARD A DEVELOPMENTAL PARADIGM
Sam Oh Neill
2015· article· en· The Canadian Journal of Action Research· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
1
citations
affvenuenon étiqueté
17. Learning By Observing Our Peers
Dave Berry
2008· article· en· Collected Essays on Learning and Teaching· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+sts+research_integrityconsensus · aucune
1
citations
affnon étiqueté
The plurality of good teaching
Dan Pratt
2025· article· en· Medical Teacher· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+insufficient_payloadconsensus · aucune
1
citations
affvenueaboutnon étiqueté
Insights and Opportunities: Evaluating a University Teaching and Learning Grants Program
Heather A. Jamniczky, Manan Mukherjee, Rachel Stewart, Andrew Mardjetko, Rahim Pira, Natasha Kenny
2024· article· en· The Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+sts+scholarly_communication+research_integrityconsensus · metaresearch
1
citations
affvenuegemma · aucune catégoriegpt · aucune catégoriemodèles en désaccord
Connections in a Liminal Space
Leanne Dawn Vig
2025· article· en· Imagining SoTL· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
1
citations
affvenuenon étiqueté
1. 50 Ways to Lure Your Learner
Alice Cassidy
2009· article· en· Collected Essays on Learning and Teaching· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+stsconsensus · aucune
1
citations
affaboutnon étiqueté
Have You Got A Couple of Minutes?
Lynn Cockburn
2003· article· en· Academic Medicine· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+insufficient_payloadconsensus · aucune
1
citations
affvenueaboutnon étiqueté
Maclean’s Magazine University Rankings (1998-2018)
Kenneth M. Cramer, Denise Deblock
2020· article· en· Collected Essays on Learning and Teaching· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
1
citations
affnon étiqueté
Toward Tenure: Developing a Relational View
P R Betts, Ralph T. Mason, C. Casey
2018· article· en· Journal of educational thought.· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
1
citations
afffundnon étiqueté
Feedback on video skill: A concept analysis
Iris Epstein, Mavoy S. Bertram, Elisheva Lightstone, Thi Thanh Tuyen Pham, Lilia Quach, Jarinca Santos-Macias +1 autres
2020· article· en· INYI Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
1
citations
affvenuenon étiqueté
20. Developing a New Activity: STUDENT APPROVED
Julie Smit, Dora Cavallo‐Medved, Kirsten R. Poling
2011· article· en· Collected Essays on Learning and Teaching· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
0
citations
aboutno affnon étiqueté
The Graduate Review, Vol. II, 2016-2017
2017· article· en· Journal of international women's studies· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+stsconsensus · aucune
0
citations
venueaboutno affnon étiqueté
Building codes - why are they developed?
2003· article· en· NPARC· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
0
citations
affnon étiqueté
Why the Professor Can’t Teach? (P)
Pankaj Kamthan, Nazlie Shahmir
2024· article· en· Proceedings/Proceedings of the ... International Conference on Software Engineering and Knowledge Engineering· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
0
citations

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