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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
Période
Ordre
Langue
Type
Domaine
Revue
Sujet
Evaluation of Teaching Practices
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

912 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20002025
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
912 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 5 sur 19

Les étiquettes couvrent 2 des 912 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 912 des 912 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

afffundnon étiqueté
How Experienced SoTL Researchers Develop the Credibility of Their Work
Jennie Billot, Susan Rowland, Brent Carnell, Cheryl Amundsen, Tamela Evans
2017· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+sts+scholarly_communication+research_integrityconsensus · metaresearch+sts
15
citations
affvenueaboutnon étiqueté
Good Teaching and Satisfied University Graduates
Harvey Krahn, Jeffrey W. Bowlby
2017· article· en· Canadian Journal of Higher Education· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
14
citations
venueno affnon étiqueté
Faculty Retention in Higher Education
Tariq Rahim Soomro, Reyaz Ahmad
2013· article· en· International Journal of Higher Education· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
13
citations
aboutno affnon étiqueté
The Scholarship of Teaching and Learning
Jacqueline M. Dewar, Curtis D. Bennett, Matthew A. Fisher
2018· book· en· Oxford University Press eBooks· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
13
citations
affvenueaboutnon étiqueté
Characterizing SoTL Across Canada
Genevieve Newton, Janice Miller‐Young, Monica Sanago
2019· article· en· The Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+sts+research_integrityconsensus · metaresearch
13
citations
affvenueaboutnon étiqueté
Voices at the Top: Learning From Full Professors
Joyce B. Castle, Alice Schutz
2002· article· en· Canadian Journal of University Continuing Education· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
12
citations
venueno affnon étiqueté
Rethink Student Evaluation of Teaching
Kuan Chen Tsai, Kate Ching‐Ju Lin
2012· article· en· World Journal of Education· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearchconsensus · aucune
12
citations
aboutno affnon étiqueté
Assessing Graduate Teaching Development Programs for Impact on Future Faculty
Nanda Dimitrov, Ken N. Meadows, Erika Kustra, Theimann H. Ackerson, Laura Prada, Nick Baker +3 autres
2013· article· en· Scholarship@Western (Western University)· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+sts+scholarly_communicationconsensus · aucune
12
citations
affnon étiqueté
Who Are We Citing and How? A SoTL Citation Analysis
Alicia Cappello, Janice Miller‐Young
2020· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+sts+scholarly_communication+research_integrityconsensus · aucune
11
citations
affvenuenon étiqueté
Defining the Scholarship of Teaching and Learning
Nicola Simmons, Elizabeth Marquis
2017· article· fr· The Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+sts+scholarly_communication+research_integrityconsensus · metaresearch
11
citations

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