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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
Période
Ordre
Langue
Type
Domaine
Revue
Sujet
Science Education and Pedagogy
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

943 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20002025
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
943 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 5 sur 19

Les étiquettes couvrent 4 des 943 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 943 des 943 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

affnon étiqueté
Are Most People Too Dumb for Physics?
Nathaniel Lasry, Noah D. Finkelstein, Eric Mazur
2009· article· en· The Physics Teacher· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
19
citations
afffundnon étiqueté
Using analogies to explain versus inspire concepts
Amanda Chou, L.H. Shu
2015· article· en· Artificial intelligence for engineering design analysis and manufacturing· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
17
citations
aboutno affnon étiqueté
HIGH SCHOOL STUDENTS' PERCEPTIONS OF PHYSICS
Doug Checkley
2010· dissertation· en· Open ULeth Scholarship (OPUS) (University of Lethbridge)· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+sts+insufficient_payloadconsensus · aucune
17
citations
affsans résuménon étiqueté
Two steps forward, one step back
Nathaniel Lasry, Jonathan Guillemette, Eric Mazur
2014· article· en· Nature Physics· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
16
citations
affnon étiqueté
Helping Young Students to Better Pose an Environmental Problem
Diane Pruneau, Viktor Freiman, Pierre‐Yves Barbier, Joanne Langis
2009· article· en· Applied Environmental Education & Communication· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · insufficient_payload
16
citations
affnon étiqueté
Chiral Crystallization of Ethylenediamine Sulfate
Louis A. Cuccia, Lawrence Koby, Jyothi B. Ningappa, Maria Dakessian
2005· article· en· Journal of Chemical Education· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
16
citations
affsans résuménon étiqueté
Teaching the Conceptual History of Physics to Physics Teachers
Peter Garik, Luciana Garbayo, Yann Benétreau-Dupin, Andrew Duffy, N. A. Gross, Manher Jariwala
2014· article· en· Science & Education· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
15
citations
affvenuesans résuménon étiqueté
Introduction to the Special Issue on Courting Controversy: Socioscientific Issues and School Science and Technology/Introduction au numéro spécial sur rechercher la controverse: les questions socio-scientifiques dans les cours de sciences et de technologie à l'école
Virginie Albe, Erminia Pedretti
2013· article· fr· Canadian Journal of Science Mathematics and Technology Education· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+sts+scholarly_communicationconsensus · sts
14
citations
venueno affsans résuménon étiqueté
STEM Education: Exploring Practices Across Education Levels
Yeni Setyowati, Rahmania Firda, Windy Kasmita
2021· article· en· Canadian Journal of Science Mathematics and Technology Education· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
14
citations

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