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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
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Revue
Advances in higher education and professional development book series
Sujet
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

167 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20102025
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
167 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 1 sur 4

Les étiquettes couvrent 1 des 167 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 167 des 167 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

affnon étiqueté
Activity Theory Perspectives on Technology in Higher Education
Elizabeth Murphy, María A. Rodríguez‐Manzanares
2013· book· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+insufficient_payloadconsensus · aucune
31
citations
affnon étiqueté
Beyond Novelty
Frédéric Fovet
2020· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+insufficient_payloadconsensus · aucune
14
citations
affnon étiqueté
Moving Toward a Diversity Plus Teacher Education
Guofang Li
2017· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+sts+insufficient_payloadconsensus · aucune
10
citations
affnon étiqueté
Internationalization and Intercultural Learning
Kyra Garson
2016· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
9
citations
aboutno affnon étiqueté
Academic Experiences of International Graduate Students
Anita Gopal
2016· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
8
citations
affnon étiqueté
Access to Higher Education for the Rohingya Refugees
M. Mahruf C. Shohel, Md. Ashrafuzzaman, Rasel Babu, Tahmina Akter, Nazia Tasnim, Asif Bayezid
2023· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
8
citations
affnon étiqueté
Strategies for Effective Online Teaching and Learning
Juan Carlos Mavo Navarro, Breeda McGrath
2021· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
7
citations
affnon étiqueté
Taking Making Into the Schools
Susan Crichton, Deb Carter
2015· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Engineering
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
7
citations
affnon étiqueté
Technology in Higher Education
Daniel W. Surry, James R. Stefurak, Eugene Kowch
2011· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+insufficient_payloadconsensus · aucune
7
citations
affnon étiqueté
Micro Credentialing in the Landscape of Higher Education
Shereena Aruldason, A. David Edwards
2021· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Computer Science
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
5
citations
affaboutnon étiqueté
A Journey Through the Development of Online Environments
Christopher Ostrowski, Jennifer Lock, S. Laurie Hill, Luciano da Rosa dos Santos, Noha Altowairiki, Carol Johnson
2016· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
5
citations
affaboutnon étiqueté
Learning at Half Capacity
Deyu Xing, Benjamin Bolden
2020· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Psychology
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+insufficient_payloadconsensus · aucune
5
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affaboutnon étiqueté
Intercultural Teaching Competence in the Disciplines
Nanda Dimitrov, Aisha Haque
2016· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
5
citations
affnon étiqueté
AI Chatbots in Higher Education
Fate Jacaban Bolambao, Angeline M. Pogoy, Michel Plaisent
2024· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Computer Science
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+insufficient_payloadconsensus · aucune
4
citations
affaboutnon étiqueté
Why Don't They Participate in Class?
George Zhou, Zongyong Yu, Glenn Rideout, Clayton Smith
2020· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
4
citations
affnon étiqueté
Informal Learning as Dialectics of Activity
Peter H. Sawchuk
2015· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
4
citations
affnon étiqueté
Evaluation of Course Curriculum and Teaching
James P. Coyle, Irene Carter, Derek Campbell, Ori Talor
2013· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
4
citations
affnon étiqueté
I Would Rather Be Playing
Yusuf Yılmaz, Sandra Monteiro, Teresa M. Chan, David Chandross, Sarrah Lal, Vanessa Munford
2023· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Psychology
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+insufficient_payloadconsensus · aucune
4
citations
affaboutnon étiqueté
Increasing Awareness
Daphne Lordly, Jennifer L. Guy, Yue Li
2020· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
3
citations
affaboutnon étiqueté
The UNESCO OER Community 2005-2009
Susan D’Antoni
2012· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Computer Science
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
3
citations
affnon étiqueté
The Single Most Popular Theory
Victor X. Wang, Patricia Cranton
2014· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
3
citations
affnon étiqueté
Looking Back and Looking Forward
Patricia Cranton, Olúfẹ́mi Táíwò, Olutoyin Mejiuni
2015· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
3
citations
affgemma · aucune catégoriegpt · research_integritymodèles en désaccord
Plagiarism and Information Literacy Workshops for International Students
Guoying Liu, Zuochen Zhang, Clayton Smith, Shijing Xu, Karen Pillon, Haojun Guo
2020· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
3
citations
affaboutnon étiqueté
Chinese Graduate Students at a Canadian University
Wei Yang, Xiaoli Jing
2020· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
3
citations
affnon étiqueté
The Evolution of Learning and Technological Innovation
Mirit K. Grabarski, Maria Mouratidou, Ian Fellows
2023· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Psychology
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
2
citations

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