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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
Période
Ordre
Langue
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Domaine
Revue
Sujet
Evaluation of Teaching Practices
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

912 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20002025
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
912 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 11 sur 19

Les étiquettes couvrent 2 des 912 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 912 des 912 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

afffundaboutnon étiqueté
SoTL in the Margins: Teaching-Focused Role Case Studies
Nicola Simmons, Lauren Scharff, Michelle J. Eady, Diana Gregory
2021· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+sts+scholarly_communication+research_integrityconsensus · metaresearch
2
citations
affnon étiqueté
Gender bias in student evaluation of teaching or a mirage?
Bob Uttl, Victoria Violo
2021· preprint· en· ScienceOpen Research· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+scholarly_communication+research_integrity+insufficient_payloadconsensus · metaresearch
2
citations
affvenueaboutnon étiqueté
IMPACT DE LA FORMATION ET DE L’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE DESTINÉS AUX NOUVEAUX PROFESSEURS D’UNIVERSITÉ SUR LEUR TÂCHE RÉELLE : COMPARAISON INTERNATIONALE (CANADA–FRANCE)
France Gravelle, Louise Ménard, Christian Hoffmann, Geneviève Lameul, Denis Bédard, Diane Leduc +1 autres
2021· article· fr· McGill Journal of Education / Revue des sciences de l éducation de McGill· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+sts+insufficient_payloadconsensus · aucune
2
citations
afffundvenueaboutnon étiqueté
From Perception to Practice
Lindsay Shaw, Kristin M. Brown, Donna E. Ellis, Peter Wolf, Debra Dawson, Lori Goff +1 autres
2019· article· en· Collected Essays on Learning and Teaching· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+stsconsensus · aucune
2
citations
afffundsans résuménon étiqueté
On the average perception of perceived averages
Vanessa C. Harvey, Patrice Farand, Robert Legros, Jason R. Tavares
2015· article· en· Education for Chemical Engineers· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
2
citations
affnon étiqueté
Et si les stratégies d’apprentissage des étudiants et leurs perceptions envers l’évaluation des apprentissages avaient un lien avec l’ajustement académique dans un contexte de persévérance aux études universitaires?
Nancy Barbeau, Éric Frénette, Marie-Hélène Hébert
2021· article· fr· Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+sts+insufficient_payloadconsensus · aucune
2
citations
affvenuenon étiqueté
12. I Light this Candle: Using Rituals in Teaching
Laura E. Taylor
2008· article· en· Collected Essays on Learning and Teaching· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+sts+research_integrityconsensus · aucune
2
citations
affnon étiqueté
The Good Game: Developing Feedback Skills through Action Learning
Andrea Dieckman, Eric Nelson, Ray Luechtefeld, G.E. jr. Giles
2022· article· en· InSight A Journal of Scholarly Teaching· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+sts+scholarly_communication+research_integrityconsensus · aucune
2
citations
affnon étiqueté
On being examined: Do students and faculty agree? (531.18)
Henry Y. Kwon, Joshua F. E. Koenig, Andrew Perrella, Beatrice Preti, Shelly Chopra, Stash Nastos
2014· article· en· The FASEB Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
2
citations

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