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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
Période
Ordre
Langue
Type
Domaine
Revue
Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal
Sujet
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

134 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20132025
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
134 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 2 sur 3

Les étiquettes couvrent 0 des 134 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 134 des 134 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

affaboutnon étiqueté
Capstone Experience Purposes
Russell Kirkscey, Julie Vale, Jennifer Hill, James Michael Weiss
2021· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · sts+insufficient_payloadconsensus · aucune
8
citations
aboutno affnon étiqueté
Brokering Boundary Crossings through the SoTL Landscape of Practice
Barbara Kensington-Miller, Andrea S. Webb, Ann M. Gansemer‐Topf, Heather Lewis, Julie Luu, Geneviève Maheux-Pelletier +1 autres
2021· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · sts+scholarly_communication+research_integrityconsensus · aucune
7
citations
afffundnon étiqueté
From Assistants to Partners
Jennifer Lock, Carol Johnson, Laurie Hill, Christopher Ostrowski, Luciano da Rosa dos Santos
2021· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · sts+insufficient_payloadconsensus · aucune
7
citations
afffundaboutnon étiqueté
Delving into Institutional Diversity Messaging: A Cross-Institutional Analysis of Student and Faculty Interpretations of Undergraduate Experiences of Equity, Diversity, and Inclusion in University Websites
Joanna Rankin, Andrew J. Pearl, Trina Jorre de St Jorre, Moriah McSharry McGrath, Sarah Dyer, Samiah Sheriff +6 autres
2022· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Psychology
prédiction distillée:candidate · sts+open_scienceconsensus · aucune
7
citations
affnon étiqueté
Great Introspections: How and Why SoTL Looks Inward
Gary Poole, Nancy Chick
2022· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · sts+research_integrityconsensus · aucune
7
citations
afffundnon étiqueté
The Scholarship of Critique and Power
Tiona Camille Martin-Thomsen, Gaia Scagnetti, Siobhán McPhee, Ashley B. Akenson, Dana Hagerman
2021· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
5
citations
fundno affnon étiqueté
On the Nature of Expertise in SoTL
Gary Poole, Nancy Chick
2016· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Psychology
prédiction distillée:candidate · research_integrity+insufficient_payloadconsensus · aucune
5
citations
affnon étiqueté
What Skills are Learned at College?
Tanya S. Martini, Lorenzo Frangella, Meghan Vandervlist
2021· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · sts+insufficient_payloadconsensus · aucune
3
citations
affnon étiqueté
Phenomenology of Surprise in a SoTL Scholars' Program
Michelle Yeo, Karen Manarin, Janice Miller‐Young
2018· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+sts+research_integrityconsensus · aucune
3
citations
affnon étiqueté
Examining the Focus of SoTL Literature—Teaching and Learning?
Karen Manarin, Christine Adams, Richard Fendler, Heidi L. Marsh, Ethan Pohl, Suzanne Porath +1 autres
2021· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+sts+scholarly_communication+research_integrityconsensus · metaresearch
3
citations
aboutno affnon étiqueté
Brokering Boundary Crossings through the SoTL Landscape of Practice
Barbara Kensington-Miller, Andrea Webb, Ann M. Gansemer‐Topf, Heather Lewis, Julie Luu, Geneviève Maheux-Pelletier +1 autres
2021· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · sts+scholarly_communication+research_integrityconsensus · aucune
2
citations
affnon étiqueté
Awakening (to all of our SoTL stories)
Suzanne Le‐May Sheffield
2020· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Arts and Humanities
prédiction distillée:candidate · sts+research_integrityconsensus · aucune
2
citations
afffundaboutnon étiqueté
SoTL in the Margins: Teaching-Focused Role Case Studies
Nicola Simmons, Lauren Scharff, Michelle J. Eady, Diana Gregory
2021· article· en· Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+sts+scholarly_communication+research_integrityconsensus · metaresearch
2
citations

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