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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
Période
Ordre
Langue
Type
Domaine
Revue
The Open/Technology in Education Society and Scholarship Association Journal
Sujet
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

63 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20212025
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
63 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 1 sur 2

Les étiquettes couvrent 0 des 63 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 63 des 63 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

affvenuenon étiqueté
Technology-Integrated Assessment: A Literature Review
Colin Madland, Valerie Irvine, Chris DeLuca, Okan Bulut
2024· review· en· The Open/Technology in Education Society and Scholarship Association Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+sts+scholarly_communication+research_integrityconsensus · research_integrity
5
citations
venueno affnon étiqueté
ePortfolio Pedagogy: Stimulating a Shift in Mindset
Rita Zuba Prokopetz
2022· article· en· The Open/Technology in Education Society and Scholarship Association Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · sts+research_integrityconsensus · aucune
5
citations
venueno affnon étiqueté
The Complexities of Using Digital Social Networks in Teaching and Learning
Enilda Romero‐Hall, Lina Gomez-Vasquez, Laila Forstmane, Caldeira Ripine, Carolina Dias da Silva
2023· article· en· The Open/Technology in Education Society and Scholarship Association Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · sts+research_integrityconsensus · aucune
4
citations
affvenueaboutnon étiqueté
Reconsidering the Mandatory in Ontario Online Learning Policies
Lorayne Robertson, Bill Muirhead, Heather Leatham
2021· article· en· The Open/Technology in Education Society and Scholarship Association Journal· Decision Sciences
prédiction distillée:candidate · scholarly_communication+research_integrityconsensus · aucune
3
citations
affvenuenon étiqueté
Developing the Technology-Integrated Assessment Framework
Colin Madland, Valerie Irvine, Chris DeLuca, Okan Bulut
2024· article· en· The Open/Technology in Education Society and Scholarship Association Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · sts+scholarly_communication+research_integrityconsensus · aucune
2
citations
afffundvenuenon étiqueté
Designing agile pathways for climate adaptation skill development
David Porter, Robin S. Cox, Vivian Forssman
2024· article· en· The Open/Technology in Education Society and Scholarship Association Journal· Business, Management and Accounting
prédiction distillée:candidate · sts+scholarly_communicationconsensus · aucune
1
citations
afffundvenueaboutnon étiqueté
Digital Technology Use in High School Classes
Mourad Majdoub, Géraldine Heilporn, Fatme Diab
2025· article· en· The Open/Technology in Education Society and Scholarship Association Journal· Computer Science
prédiction distillée:candidate · scholarly_communicationconsensus · aucune
1
citations
affvenuenon étiqueté
Sustaining Positive Change in the Teaching Scholars’ Online Community of Practice
Andrew Mardjetko, Michele Jacobsen, Beth Archer‐Kuhn, Cari Din, Darlene Donszelmann, Lorelli Nowell +1 autres
2023· article· en· The Open/Technology in Education Society and Scholarship Association Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+sts+research_integrityconsensus · aucune
1
citations
afffundvenuenon étiqueté
Design Case for Open Education Practice
Michelle Harrison, Michael Paskevicius
2025· article· en· The Open/Technology in Education Society and Scholarship Association Journal· Computer Science
prédiction distillée:candidate · sts+scholarly_communicationconsensus · aucune
0
citations
affvenuenon étiqueté
Designing Cyberinfrastructure for Knowledge Sharing
Sarah Vela, Audrey Looby, Brittnie Spriel, Hailey L. Davies, Kelsie A. Murchy, Kieran Cox
2024· article· en· The Open/Technology in Education Society and Scholarship Association Journal· Computer Science
prédiction distillée:candidate · scholarly_communicationconsensus · aucune
0
citations
affvenuesans résuménon étiqueté
Editorial
Valerie Irvine, Michele Jacobsen, George Veletsianos
2021· editorial· en· The Open/Technology in Education Society and Scholarship Association Journal
prédiction distillée:candidate · metaresearch+metaepi_narrow+sts+scholarly_communication+research_integrityconsensus · research_integrity
0
citations
affvenuenon étiqueté
Open Learning Design in Context: Expanding the Continuum
Verena Roberts, Michelle Harrison
2025· article· en· The Open/Technology in Education Society and Scholarship Association Journal· Computer Science
prédiction distillée:candidate · sts+scholarly_communication+research_integrityconsensus · aucune
0
citations
affvenueaboutnon étiqueté
Participation in OER Creation: A Trajectory of Values
Erin Meger, Michelle Schwartz, Wendy Freeman
2021· article· en· The Open/Technology in Education Society and Scholarship Association Journal· Computer Science
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
0
citations

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