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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
Période
Ordre
Langue
Type
Domaine
Revue
Pédagogie médicale
Sujet
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

156 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20002025
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
156 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 1 sur 4

Les étiquettes couvrent 0 des 156 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 156 des 156 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

affnon étiqueté
Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique
Marie‐Claude Audétat, Suzanne Laurin, Gilbert Sanche
2011· article· fr· Pédagogie médicale· Medicine
prédiction distillée:candidate · metaresearch+metaepi_narrow+insufficient_payloadconsensus · insufficient_payload
26
citations
afffundaboutnon étiqueté
L’éthique comme compétence clinique :modélisation d’une approche dialogique
Johane Patenaude, Cécile Lambert, Michelle Dionne, Hubert Marcoux, G Jéliu, Lucie Brazeau-Lamontagne
2001· article· fr· Pédagogie médicale· Health Professions
prédiction distillée:candidate · metaresearch+metaepi_narrow+sts+research_integrity+insufficient_payloadconsensus · sts+research_integrity+insufficient_payload
22
citations
afffundnon étiqueté
Traduction, adaptation et évaluation psychométrique préliminaire d’une mesure d’engagement et d’une mesure de charge cognitive en contexte d’apprentissage numérique
Guillaume Fontaine, Sylvie Cossette, Marc‐André Maheu‐Cadotte, Tanya Mailhot, Patrick Lavoie, Marie‐Pierre Gagnon +2 autres
2019· article· fr· Pédagogie médicale· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+insufficient_payloadconsensus · insufficient_payload
16
citations
affaboutnon étiqueté
La littératie en santé, une compétence en mal de traitement
Claude Richard, Marie‐Thérèse Lussier
2009· article· fr· Pédagogie médicale· Health Professions
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+research_integrity+insufficient_payloadconsensus · insufficient_payload
15
citations
affnon étiqueté
Penser l’éthique des curriculums de formation professionnelle en santé au regard d’une perspective épistémologique de « l’agir-en-santé »
Florence Parent, Grégory Aiguier, Alexandre Berkesse, Manoé Reynaerts, Franck Rolland, Helyett Wardavoir +1 autres
2018· article· fr· Pédagogie médicale· Health Professions
prédiction distillée:candidate · metaresearch+metaepi_narrow+sts+research_integrity+insufficient_payloadconsensus · metaresearch+sts+research_integrity+insufficient_payload
14
citations
affnon étiqueté
Planifier et animer un jeu de rôleprofitable pour l’apprentissage
Gilles Girard, Diane Clavet, Richard Boulé
2005· article· fr· Pédagogie médicale· Health Professions
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+research_integrity+insufficient_payloadconsensus · research_integrity+insufficient_payload
11
citations
affnon étiqueté
Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique
Marie‐Claude Audétat, Suzanne Laurin, Gilbert Sanche
2011· article· fr· Pédagogie médicale· Medicine
prédiction distillée:candidate · metaresearch+metaepi_narrow+insufficient_payloadconsensus · insufficient_payload
8
citations
affnon étiqueté
S’instrumenter pour évaluer
Nathalie Loye, Sylvie Fontaine
2018· article· fr· Pédagogie médicale· Medicine
prédiction distillée:candidate · metaresearch+metaepi_narrow+insufficient_payloadconsensus · insufficient_payload
7
citations
affnon étiqueté
Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique
Gilbert Sanche, Marie‐Claude Audétat, Suzanne Laurin
2012· article· fr· Pédagogie médicale· Medicine
prédiction distillée:candidate · metaresearch+metaepi_narrow+insufficient_payloadconsensus · insufficient_payload
5
citations
affnon étiqueté
Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique
Suzanne Laurin, Marie‐Claude Audétat, Gilbert Sanche
2012· article· fr· Pédagogie médicale· Medicine
prédiction distillée:candidate · metaresearch+metaepi_narrow+insufficient_payloadconsensus · insufficient_payload
5
citations
affnon étiqueté
Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique
Gilbert Sanche, Marie‐Claude Audétat, Suzanne Laurin
2012· article· fr· Pédagogie médicale· Medicine
prédiction distillée:candidate · metaresearch+metaepi_narrow+insufficient_payloadconsensus · insufficient_payload
3
citations

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