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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
Période
Ordre
Langue
Type
Domaine
Revue
McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill
Sujet
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

202 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20002020
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
202 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 2 sur 5

Les étiquettes couvrent 1 des 202 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 202 des 202 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

affnon étiqueté
L'EXPERTISE D'UN ENSEIGNANT ASSOCIÉ
Pierre Boudreau
2000· article· fr· McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+sts+insufficient_payloadconsensus · aucune
5
citations
affnon étiqueté
ÉDUQUER À LA CITOYENNETÉ DÉLIBÉRATIVE : LE DÉFI D’EXERCER UN LEADERSHIP SOCIOPOLITIQUE POUR RECTIFIER LES INÉGALITÉS À L’ÉCOLE ET EN DÉMOCRATIE / RECTIFYING INEQUALITIES IN SCHOOL AND IMPROVING DEMOCRACY THROUGH DELIBERATIVE CITIZENSHIP ...
Marc–André Éthier, David Lefrançois
2007· article· fr· McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+metaepi_narrow+stsconsensus · aucune
2
citations
affaboutnon étiqueté
Leadership et stress en milieu minoritaire
Yamina Bouchamma, Michaël David, Michel Saint‐Germain
2005· article· fr· McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+stsconsensus · aucune
2
citations
aboutno affnon étiqueté
The Memoirist's Quandary
Sharon Butala
2006· article· fr· McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill· Arts and Humanities
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · sts
2
citations
affnon étiqueté
“Why we don’t go to school on Fridays᾿ On youth participation through photo voice in rural KwaZulu-Natal (« Pourquoi nous faisons l'école buissonnière le vendredi » Participation des jeunes qui veulent se faire entendre par la photo ...)
Claudia Mitchell, Jean Stuart, Relebohile Moletsane, Callistus Bheka Nkwanyana
2006· article· fr· McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+stsconsensus · aucune
1
citations
affaboutnon étiqueté
Creating Web Portals with Children as Designers: Bonded Design and the Zone of Proximal Development (Création de portails Web avec les enfants comme concepteurs : Conception collaborative et la zone de développement proximal
Andrew Large, Leanne Bowler, Jamshid Beheshti, Valerie Nesset
2007· article· fr· McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill· Health Professions
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+stsconsensus · aucune
1
citations
affaboutnon étiqueté
REALITIES AND CHALLENGES OF EDUCATIONAL REFORM IN THE PROVINCE OF QUÉBEC: EXPLORATORY RESEARCH ON TEACHING SCIENCE AND TECHNOLOGY / RÉALITÉS ET DÉFIS DE LA RÉFORME SCOLAIRE QUÉBÉCOISE : UNE ÉTUDE EXPLORATOIRE DE L’ENSEIGNEMENT DE LA SCIENCE ...
Patrice Potvin, Éric Dionne
2007· article· fr· McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill· Decision Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+stsconsensus · metaresearch+sts
1
citations
affsans résuménon étiqueté
Schools and courts: Competing rights in the new millennium
Shaheen Shariff, Rod Dolmage
2006· article· en· McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
1
citations
affnon étiqueté
WHEN CURRICULUM BECOMES A STRANGER
Karyn Cooper
2003· article· en· McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · sts+insufficient_payloadconsensus · aucune
1
citations
aboutno affnon étiqueté
IN MEMORIAM – WILLIAM M. TALLEY
Ann Keenan
2009· article· fr· McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill· Agricultural and Biological Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
0
citations

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